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教育部“產教融合創新實驗項目”專家組走進營理 助力內涵式發展
發布日期:2019-07-24 22:14:40
    為深入推進學院內涵建設和發展,7月18日至22日,教育部學校規劃建設發展中心“產教融合創新實驗項目”專家組走進學院,開展為期一周的專家進校活動。此次專家進校以課堂革命為主題,邀請高校的專家學者,開展專題研討、工作坊等活動。
    此次專家組進校由教育部學校規劃建設發展中心副處長王麗萍帶隊,池州學院校長柳友榮、河北民族師范學院副校長李克軍、延邊大學師范學院院長俞愛宗、北京工商大學周付安、煙臺大學賀利堅等五位專家,就課堂革命的探索與實踐、合格評估下的教學管理規范化建設、大學課堂的頂層設計、翻轉課堂等方面作專題報告和工作坊。
    活動期間,學院黨委書記曲景太、院長王衛兵分別與教育部學校規劃建設發展中心領導和各位專家進行了座談交流,就學院的合格評估、轉型發展、課堂革命等工作進行了深入探討。副院長原宇、霍仕武參加了座談。

活動篇1:加強協同創新,助推內涵發展
    在教育部學校規劃建設發展中心“產教融合創新實驗項目”專家組進校啟動儀式上王麗萍作了講話,她指出營口理工學院“產教融合創新實驗項目”是教育部規建中心貫徹國家創新驅動發展戰略,扎根中國大地辦大學,與各校協同,推動應用型高校轉型,實現內涵式發展的改革特區和重要載體。近幾年來,營口理工學院多措并舉,以產教融合創新機制為特征,推動學科專業結構的優化,人才培養模式的改造,取得了長足發展。在打造具有中國特色、時代特征、鮮明特點的高水平應用型大學建設方面,就學校轉型發展、構建多元投入機制、深化應用型人才培養模式改革、加強實驗實習實訓基地建設、實施開放辦學體制等六方面明確了努力方向。


活動篇2:專家進校送真知  教師聆聽收獲多
    在本次專家組進校系列活動中,池州學院校長柳友榮、河北民族師范學院副校長李克軍、延邊大學師范學院院長俞愛宗分別作了關于“課堂革命實踐與探索”、“合格評估下的教學管理規范化建設”、“大學課堂的頂層設計”專題報告。學院各系部、各部門和教研室以上人員參加了報告會。

    報告中,柳友榮圍繞“以學生為中心”的教育理念,從“應用型大學發展理念與教學文化的轉變、教學革命是應用型大學的題中之義、應用型大學的教學困境、課堂革命的實踐等四個方面引經據典、從實踐到理論、深入淺出的闡釋了課堂革命的實踐與探索。
    李克軍圍繞著合格評估工作,全面系統地分析了本科院校合格評估的內涵和評建工作要求,并結合迎評促建教學管理中的人才培養方案制定、試卷分析、畢業論文與畢業設計等方面存在的問題進行了案例分析,為我院做好合格評估工作、推進應用型大學建設提供了有益的參考和借鑒。
    俞愛宗針對大學課堂教學發展存在的諸多誤區,從分析社會轉型發展給大學課堂帶來的機遇與挑戰入手,系統地闡述了大學課堂學和教的頂層設計,并從教師素質、教學機制、教學創新等三個方面,提出高階目標實現的條件。從實踐的視角,對金課建設做出的一種新解讀。

活動篇3:相約工作坊  攜手共成長
    作為專家組進校系列活動的一部分,學院組織骨干教師、新進教師和部分中青年教師參加了課堂教學改革工作坊。本次工作坊培訓由北京工商大學周付安老師主講教學設計工作坊和煙臺大學賀利堅老師主講翻轉課堂工作坊兩部分組成。

    7月18日,周付安老師在工作坊中通過深度揭示學習發生和教學設計的底層邏輯,幫助參訓教師靈活掌握與運用教學設計,從而提高教師的教學效果和學生的課堂參與度。工作坊中,參訓教師親身參與、親自體會,教師從認知、情感和行為系統的視角來看待有效教學,按照五星教學原理的套路設計課程,保證課堂的有效性。
    7月19日至20日,賀利堅老師在工作坊中介紹了信息化教學和翻轉課堂,著重強調了翻轉課堂的總體教學設計以及課前和課堂教學設計,并以他自身的經歷為例傳授了翻轉課堂教學的實踐經驗。最后,參訓教師以小組為單位,進行了翻轉課堂設計與展示,將獲得的知識轉化為實踐,并以學習成果的方式展現出來。
   
    教育部學校規劃建設發展中心“產教融合創新實驗項目”專家組進校活動,是學院深入推進內涵建設的重要載體和有效舉措。通過專家系列報告和工作坊活動,拓寬了學院教師課堂改革的思路,并提供了有效的改革方法和路徑,必將進一步助推學院的內涵式發展。
                                                                                            (文/孟憲陽 圖/徐博 編輯/盧野)



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